Uczelnie intensywnie przygotowują się do ewaluacji. Pracę trwają już kilka miesięcy i właśnie dobiegają do mety. Ewaluacja składa się z kilku części, m.in. opisu wpływu społecznego (część III). Moim zdaniem z tym ostatnim wiąże się pewien istotny problem, który wymaga wyjaśnienia. Czy można w dokumentach ewaluacyjnych, w dodatku bez zgody zainteresowanego, wymieniać jego aktywności, które wpisują się w zakres tej części, ale są prywatną hobbystyczną działalnością? Z jednej strony to cieszy, że (w prawdzie bez wiedzy i zgody) docenia się np. twórczość blogerską i podcasterską, z drugiej strony pojawiła się wątpliwość, czy taka sytuacja jest dopuszczalna, zgodna choćby z prawem autorskim.
Podcast
O wojnie i jej skutkach. Nowe podcasty
Pandemia coronovirusa silnie wpłynęła na edukację szkolną i akademicką. Większą niż dotąd uwagę zwróciliśmy na różne formaty prezentacji, także te mniej upowszechnione. Jednym z nich jest podcast. Z jego pomocą można dotrzeć do szerokiej grupy osób, które preferują słuchanie jako formę informowania się. Interesującą serię podcastów pt. „(Nie)pokój 1945”. Co przyniósł koniec II wojny światowej” opracowała Fundacja „Krzyżowa” dla Porozumienia Europejskiego. Są już dostępne na stronie Fundacji. Do realizacji zaproszono historyków z Wrocławia, Opola i Szczecina. Każdemu z odcinków towarzyszy krótki opis.
„Wczoraj to dziś”. Podcast
Podcast staje się coraz popularniejszym mediów do opowiadania o historii. …